EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育
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絵本好きになる読み聞かせ＜絵本
| 絵本の読み聞かせ |
  絵本が好きになるＬ①絵本は教科書？ Ｌ②絵本はテレビ？ Ｌ③眼で対話する絵本？ 読み聞かせのタブーＬ④読み聞かせ前のタブー？ Ｌ⑤読み聞かせ後のタブー？ Ｌ⑥対象年齢にこだわる？ |
 読み聞かせで質問を投げかけ ると、子どもはお話の世界を 楽しむことができません。 絵本から知識を与えようと するのではなく、 心でつかむもの、感じる ものの大切さ・・・ をお伝えしたくて・・・ この絵本を手にとってみて ください。   ぼくを探しに 十人十色の受けとり方があり ます。 心でつかんでください。 感じてください。 子どもにとっての絵本も同じ ということ、感じとってくだ さい。
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子どものEQを伸ばすのに、ことばのコミュニケーションが
どれだけ大切か、
‘ことばの受けとめ方’ ‘親のことばがけ’でご紹介しています。
そして、お母さん・お父さんが語る、絵本の読み聞かせはまた
子どもの心にうったえかけ、さまざまな感情を育て、思考力を
伸ばし、子どもを人とかかわる人として大きく育てていきます。
子どもが興味や関心をもって触れられる、心に残る絵本との出会い！
その出会いが、アッという間の別れにならないように・・、
絵本をずーっと好きで自分から手にする子どもであるように・・、
その出会いの場をつくるお手伝いができれば・・という気持ちで
このページを作りました。
| ≪① 絵本は教科書？≫ |
質問やテストをしないようにしましょう！「これはなあに？」
と絵本の中の絵の名前をひとつひとつたずねること・・。
『とりかえっこ』なら
‘ひよこ’を指して「これ、なあに？」
‘かめ’を指して「これは？」の質問攻め。
もっとすごいのは・・
『あおくんときいろちゃん』で
「これは何色？英語では？」
と、な・な・なんと英語のテストまで始めちゃうこと。
絵本は、ストーリーを楽しむことで、そのストーリーの
中に自分を行ったり来たりさせ、いろんな役になりきり、
自分以外のものの気持ちを理解したり、
今までの自分の経験にストーリーの想像の世界をちりばめて
新しいイメージの世界を創りあげたりすることができます。
自由にお話の世界を楽しむじゃまをしてはいけません。
絵本は教科書ではありません!
質問やテストで、絵本を教科書のようにすると、
「覚えておかなくちゃ・・」「うーっ、しんどい・・」
「絵本なんて大嫌い！」
となってしまいます。
また、絵本を読み終わった後に
「だから○○しちゃいけないのよ」
と教訓として言い聞かせることも避けたいですね。
たとえば、嘘をついてはいけないという教訓がある絵本
（ex.「ぼくうそついちゃった 」(アメリカ創作絵本シリーズ 16)
「子うさぎましろのお話 」(おはなし名作絵本 3)
）で、読み終わった後に、
「嘘をついたらこんなに怖いのよ。だから嘘はついちゃダメよ。」
など、言い聞かせる必要はありません。
「絵本、大好き！」からはなれていきます！
| [子ども達が大好きな絵本]＆[おすすめ絵本] |
| NO. | 絵本 | どんな絵本？ | 著者 |
| 1 |  とりかえっこ |
「あそびにいってくるよ、ぴよ」 と出かけたひよこ。いろんな動物たちと 出会って、なきごえをとりかえっこ。 ひよこが「ちゅうちゅう」「ぶうぶう」！ 最後に、かめと出会ったひよこは・・・ |
さとうわきこ 作 二俣英五郎 絵 |
| 2 |  あおくんときいろちゃん |
あおくんとだいの仲良しのきいろちゃん。 あおくんときいろちゃんがうれしくて うれしくていっしょになったら・・・。 レオ・レオーニが描く青と黄の絵の具が シンプルで純粋に物語をはこびます。 |
レオ・レオーニ 作 藤田圭雄 訳 |
| 3 |  はらぺこあおむし |
たまごから産まれたちっぽけなあおむし。 おなかがぺっこぺこで、食べて食べて・・・ 大きくなったあおむしは・・。 色の鮮やかさとページをくるドキドキ感が 子どもの心をひきつけてはなしません。 |
エリック・カール 作 もりひさし 訳 |
| 4 |  かいじゅうたちのいるところ |
いたずら大好きなマックス。大暴れして お母さんに寝室に閉じ込められました。 すると寝室ににょきりと木が生えだして、 波がざぶりとうちよせて、マックスは 舟で、かいじゅうたちのいることろへ・・・ |
モーリス・センダック 作 神宮輝夫 訳 |
| 5 |  しろいうさぎとくろいうさぎ |
黒いうさぎは大好きな白いうさぎと楽しく 遊びます。でも黒いうさぎは悲しそうな顔。 「どうかしたの？」「うん、ぼく、ちょっと かんがえてたんだ」 わけをきいた白いうさぎのめはまんまる・・ |
ガース・ウイリアムズ 作 まつおかきょうこ 訳 |
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