EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

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知能指数・IQを伸ばす

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　　1歳半検診　
　　3歳児検診


　　1歳半検診や3歳児検診など、検診が近づくと身構えてしまう、
　　ということはありませんか？

　　生まれて初めて‘手を握り返した’‘笑った’‘寝返りを打った’
　　‘はいはいをした’‘立った’‘歩いた’・・・

　　嬉しくて愛おしくて・・・そんな感動を忘れて、

　　‘もっと早く’‘もっと上手に’‘もっともっと・・’

　　と期待や欲がでてきて、
　　‘検診’の場が子どもの能力を試す大事なテストの場とか、
　　自分の子育てが試される場と思って・・・

　　身構えてしまうこと、ないですか？


　　1歳半検診や3歳児検診という‘検診’は‘健康診査’ということ、

　　そもそもは身体と心の健康状態を専門的に診て、
　　病気や障害の早期発見・早期治療をめざすこと、

　　そして子育てをサポートしていくことが目的でした。

　　実施内容、アンケート内容、問診内容、それを受けての指示・指導は、
　　住んでいる地域によって異なってきます
　　（指示・指導に関しては保健士さんによっても変わってくるようですが）。


　　ただ共通して言えるのは、検診でひっかからないようにアンケートや
　　問診票を実際よりも少しできてるふうを装って記入したり、

　　保健士さんに指摘を受けないように、検診前に特訓を始めたり・・
　　（いずれも、保健士さんの容赦ない指摘がそのようにさせてしまう
　　　という面も否めないですが・・・）。

　　本来の検診の目的から少しズレてきているケースもあるようです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　子どもは外の世界に踏み出していろんな人と出会って、
　　その都度尋ねられる、

　　「いくつ？」「お名前は？」

　　という2点セットのことばに、うんざりです。

　　‘初めて会った人にそうやすやす言ってられない’

　　とか・・・

　　‘同じことばかり聞かないで’

　　とか・・・

　　特に3歳児検診が近づいてくると、この2点セットで子どもはもう
　　おなかいっぱいになってきます。

　　3歳児検診ではそのように、わかっているけれどもこたえないとか
　　緊張してできないとか、

　　1歳半検診では興奮したり怖かったりで、歯科検診で口をあけなかったり、
　　身体測定でじっと立っていられなかったり・・

　　ととても難しいものです（知能テストも同じ）。


　　またアンケートや問診票でも、正直に記入した上で

　　‘少し気になる子’

　　と診られても（目が合わない、落ち着きなく動き回るなどなど）、

　　大器晩成型とか個性ということも考えられます。

　　一時的な判断ではなく長い経過の中でみていかなければいけない
　　ことですので、

　　他の子と比べて・・とか、‘平均’を意識し過ぎたりとか、
　　検診内容をクリアーしないと・・・とかそういう視点でみるのではなく、

　　‘健康診査’で気になること、対応方法などのアドバイスをもらい、
　　サポートをしてもらおうという心がまえで、のぞまれたらいいのでは
　　ないかと思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　以下の部分は地域での違いもありますし、
　　1歳半ではこれができるとか
　　3歳ではこれができるとか、
　　‘できるできない’というのではなく、あくまでも内容参考例とし
　　て参考になさってください。


　　○1歳半検診

◇目的

1歳半は、‘歩く’‘話す’など、発達の上でとても大きな変化 　が起こる時期です。 　運動機能、精神発達、また視聴覚機能など、検診を行うことで 　病気や障害を早期に発見して、適切な指導を行い、身体と心の 　健康をサポートすることを目的としています。

◇内容

身体計測・歯科検診・聴覚検査など 　意味のある単語を話す・転ばず歩く・積み木を積む・名前を呼 　ばれて振り向く・指さしする（欲しいものを指さす、ワンワン 　を指さす）・身振りのまねをするなどなど

　　○3歳児検診

◇目的

3歳は、集団生活を行うにあたって、身体と心の発達の面から 　最も大切な時期です。 　総合的な検診を行うことで、病気や障害を早期に発見して、子 　どもの健全育成、保護者への育児サポートを目的としています。

◇内容

身体計測・歯科検診・視力検診・聴覚検診・心理相談など 　ことばでコミュニケーションをとる・階段を足を交互に出して 　上る・その場でジャンプする・ボタンをかける・積み木を積む 　（5個以上）・閉じた丸を書く・ごっこ遊びをする・友達と遊ぶ・ 　名前と年齢がわかる・長短、高低、前後などを比較するなどなど

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