EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

ＨＯＭＥ　　｜　　ＩＮＤＥＸ

『 自尊心 』　　5歳 　　　　　いろんな楽器を使って合奏に取り組んだ。 　　　　　リズムがなかなかそろわずバラバラになる。 　　　　　簡単なリズムで練習をしようとするが、 　　　　　リズムがズレる子に限って 難しいリズムをしたがる。 　　　　　 そして… 　　　　　「 そんなの、いや！ 」 と、 　　　　　簡単なリズムを嫌う。 〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜 　　　　　ということで、今日は… 　　　　　自尊心を守ろうとする子ども心について… 　　　　　簡単なことよりも難しいことをしたい、 　　　　　難しいことをして ほめてもらいたい、 　　　　　自分にできないことはない… 　　　　　子どもはそう思っています。 　　　　　こんなことよくありませんか？ 　　　　　簡単な迷路ではなく、難しい迷路をやりたがる… 　　　　　簡単なクイズではなく、難しいクイズを出すよう要求する… 　　　　　お母さんとではなく、力の強いお父さんと相撲をしたがる… 　　　　　などなど。 　　　　　合奏の場面で、バラバラなリズムをそろえるために 　　　　　簡単なリズムに戻ろうとしました。 　　　　　子どもたちは自分がバラバラなリズムとは思っておらず、 　　　　　まして簡単なことに戻りたくはありません。 　　　　　間違いを指摘されると自尊心が傷つけられ、 　　　　　余計に反抗的になるものです。 　　　　　「 簡単 」 を拒否して、難しいことができるとアピール 　　　　　したくなります。 　　　　　これは子どもに限ったことではなく大人も同じ！ 　　　　　相手の間違いを正そうとしたり、 考えを変えようとすると、 　　　　　相手は心を閉ざし、かえって意地を張って頑なに自分の意見を 　　　　　押し通そうとします。 　　　　　こんな時、大人相手なら 相手の間違いを指摘せずに、 　　　　　 「 なるほど！ 」と受け入れた上で 　　　　　そういう考えもあると同時にこんな考えもあるのでは？ 　　　　　 と、提案できるのではないでしょうか？ 　　　　　相手を尊重して意見に耳を傾けるというように 　　　　　自尊心を傷つけない対応を心掛けるのではないでしょうか？ 　　　　　ただ、相手が子どもだと、どうしても 「 教えよう 」という 　　　　　上から目線になり、 間違いを指摘してしまいます。 　　　　　子どもはなおさらその間違いを認められなくなります。 　　　　　 子どもも大人と同じように 自尊心を傷つけられたくない！ 　　　　　間違いを指摘されたくありません。 　　　　　間違いを正し、教えようとすればするほど、 　　　　　「 自分でできる 」 となります。 　　　　　「 教えてあげる 」という目線ではなく、 　　　　　子どもにも大人と同じように、提案するという姿勢で接すれば 　　　　　子どもの気持ちも前向きになります。 　　　　　子どもの様子やことばを 「 なるほど！ 」 と受け入れ、 　　　　　「 難しい 」 から 「 簡単 」に戻るのではなく、 　　　　　異なる課題（リズム）への挑戦として提案すれば 　　　　　子どもは積極的に挑めるのではないでしょうか。 　　　　　「 こんなリズムもあるけど、挑戦してみる？ 」 　　　　　「 できるかな？ 」 　　　　　難しいことへの挑戦と思えば子どもは 張り切って挑みます。 　　　　　教えずに提案するには頭も使いますし、 　　　　　時間に追われる大人にとっては遠回りのようで 　　　　　なかなか難しいことですね。 　　　　　ただ長い目でみると、他の場面での子どもの取り組み方にも 　　　　　変化が見られるようになって、結果、イライラが減って 　　　　　遠回りが早道に感じられるようになります。 　　　　　言われる前にやってみる…とか、 　　　　　失敗しても失敗ととらえずに他の方法を考えてみる…とか、 　　　　　自尊心が守られたことで自信に満ちあふれてきます。 　　　　　他人の評価ではなく、自分で自分を認めることで 　　　　　友達を認めること、優しさにもつながります。 　　　　　子どものやる気をそがずに伸ばすこと、 　　　　　難しいように感じられるかもしれませんが、 　　　　　親年齢は子どもと同じ。根気よく向き合いたいですね。 　　　　　「 心のよりどころは、 　 　　　　　　「この俺がこれほど打ち込んでいる以上、 　　 　　　　　　　絶対に成功する」 　 　　　　　　という自尊心であった 」 　　　　　　by 　本田 宗一郎 　　　　　 　　　INDEX　　＜前号　　次号＞　　　　 Copyright(c) Kids Canvas.All Rights Reserved.