Kids CanvasEQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育
　　　ＨＯＭＥ　　｜　　ＩＮＤＥＸ　　

　　　　
　　　　　　『 実験　大好き！ 』　　4歳児



　　　　　寒さ厳しい朝、

　　　　　水たまりが凍ってできた、氷のかけらを持ってきたNちゃん。

　　　　　手を真っ赤にしながら、ずーっと氷の感触を確かめている。

　　　　　溶け出した氷を見て、

　　　　　「 冷たいお水入れないと、溶けちゃう 」

　　　　　と言って、せっせと水を入れながら…。


　　　　　次の日、

　　　　　「 水入れて、ベランダに置いてたの 」

　　　　　と、今度はベランダで作った氷を持ってきた。

　　　　　手を真っ赤にしながら
　　　　　また氷を楽しそうに、ずーっと触り続けている。

　　　　　溶け出した氷を見て、今度は…

　　　　　「 水あったら、溶けちゃう 」

　　　　　と言って、

　　　　　溶けて溜まってくる水をせっせと捨てながら…。


　　　　　昨日とまったく反対の行動を取りながら…。





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　　　　　ということで、今日は…


　　　　　実験を繰り返し、気付きを得て、

　　　　　自分で答えを見つけ出していく子どもの探究心について…


　　　　　大切な大切な氷を
　　　　　少しでも長く、形あるままにしておくために繰り返す、

　　　　　一生懸命な正反対の行動に、

　　　　　これだと思ったら

　　　　　信じてひたすらやり続けることの意味を学んだ気がしました。


　　　　　ちょっとやそっとの躓きで投げ出すことなく、

　　　　　ひたすら繰り返すこと 、

　　　　　地味だけど、それを繰り返す作業のひとつひとつが

　　　　　大きな学びへとつながっていること、

　　　　　そしてその先に、

　　　　　求めていたこたえが必ず見つかるということを、

　　　　　子どもたちは思い起こさせてくれます。


　　　　　場合によってはすぐに

　　　　　「できない」

　　　　　「やって！」

　　　　　「教えて！」

　　　　　と、救いを求めますが、

　　　　　自分が興味を持ったこと、

　　　　　自分が好きなこと、

　　　　　自分が知りたいと思ったこと、

　　　　　自分ができるようになりたいと思ったこと…は、

　　　　　決して投げ出すことなく、

　　　　　繰り返し繰り返し実験し、挑戦する子どもたちです。


　　　　　その繰り返しの中での上手くいかない経験が 、

　　　　‘ 方法を変える ’ という気づきにつながります。


　　　　　一度思い込んだら、

　　　　　そのやり方を変えるには大きな抵抗があり、

　　　　　なかなかその発想を変えることができません。


　　　　　特に子どもたちは、信じていたことが間違っていたと、

　　　　　認めることは難しく、

　　　　　それを認め方法を変えていくには、大きな勇気が必要です。


　　　　　柔軟な思考で、いろいろ試して、
　　　　　レパートリーが増えれば増えるほど、

　　　　　次に出会う問題の解決方法もたくさん考え付き、

　　　　　さらに新しい方法を試すことができるようになります。

　　　　　繰り返す実験、そこで の失敗、

　　　　　そのときに、

　　　　　‘ もう一度 ’ と投げ出さないことが、

　　　　　新しい発見、こたえを導き出すことにつながっていきます。


　　　　　投げ出さない ！！

　　　　　「 自分が出した企画やアイディアを、
　　　　　　 少なくとも一回は人に笑われるようでなければ、
　　　　　　 独創的な発想をしているとはいえない 」

　　　　　　by　ビル・ゲイツ


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