EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

ＨＯＭＥ　　｜　　ＩＮＤＥＸ

『 物語の発展 』　　　　4歳 　　　　　雨の好きな生き物を描く。 　　　　　カタツムリ、カエル、ザリガニなど、 　　　　　思いつく生き物を画用紙いっぱいに描く子どもたち。 　　　　　Kくんはカタツムリを描いて、その上から雨を降らせて… 　　　　　雨はだんだんだんだん強くなって… 　　　　　強く強く、強く強くなって… 　　　　　最後には 　　　　　「 水たまり 」 と言って 　　　　　ぜーんぶ 塗りつぶした。 〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜 　　　　　ということで今日は… 　　　　　子どもの想像力があふれて 　　　　　次から次に展開する物語の発展について… 　　　　　雨の好きな生き物をイメージして 　　　　　カタツムリを描き始めた K くん。 　　　　　カタツムリが喜ぶように 　　　　　雨が降ってくるという物語が画用紙に加わっていきます。 　　　　　雨を描いているうちに 　　　　　カタツムリだけではなく自分自身も楽しくなってきた K くん。 　　　　　楽しい雨ふりが続いて、 　　　　　これまた好奇心を揺さぶられる水たまりができました。 　　　　　K くんは生き生きとした表情で 　　　　　大胆な筆の運びで 　　　　　一気にこの絵を仕上げました。 　　　　　できあがった画用紙を見れば、 　　　　　「 雨の好きな生き物はどこ？ 」 　　　　　という疑問や 　　　　　「 なにをふざけてるの！ 」 　　　　　という批判、 　　　　　「 真っ黒に塗りつぶしてストレスかな？ 」 　　　　　という心配など、 　　　　　ネガティブな気持ちでその作品を捉えるのではないでしょうか？ 　　　　　子どもの創作活動は、 　　　　　結果よりもその過程に成長が垣間見えます。 　　　　　真っ黒な水たまりの奥には雨が、 　　　　　そしてそのまた奥には 　　　　　雨が大好きなカタツムリが息づいています。 　　　　　K くんの中で、雨の日の物語が発展しています。 　　　　　場面ごとに新しい画用紙に表現すれば、 　　　　　素晴らしい絵本のできあがりです。 　　　　　一枚の画用紙での表現になったので結果 　　　　　塗りつぶしになりましたが、 　　　　　隠れた物語に想いを寄せることが 　　　　　子どもの想像力や創作活動への意欲を 　　　　　深く豊かに伸ばすことにつながります。 　　　　　全て描き終わってから子どもに話を聞いても 　　　　　子どもは 　　　　　「 水たまり 」 のように 　　　　　最後に見えるものしか答えないでしょう。 　　　　　もしかしたら 「 水たまり 」 じゃなくなっている可能性も 　　　　　あります（笑） 　　　　　それは、子どもの想像力は瞬間、瞬間に 　　　　　五感から取り入れたことやものに影響され 　　　　　発展し続けるから。 　　　　　年齢が高くなれば、影響を受けたこととは分けて 　　　　　少し前の想像の世界を呼び戻せるのですが… 　　　　　年齢によっては前を振り返ることなく 　　　　　物語が次々に展開して上書きされていき 　　　　　全く新しい物語が誕生します。 　　　　　物語が上書きされていく年齢の創作活動では、 　　　　　その過程でのストーリー展開に目を向け耳を傾け 　　　　　心を寄せて、その過程を共に楽しみたいですね。 　　　　　子どもたちの想像力と創造力の 　　　　　大きな成長を応援できますように！ 　　　　　「 短編を書く秘訣の全てをお教えしよう 　　　　　　 こうだ 　　　　　　 ルール その 1 は、自分自身が楽しめるような物語を書け 　　　　　　 ということ 　　　　　　 ルール その 2 は、ない 」 　　　　　　　by　オー・ヘンリー 　　　　　 　　　INDEX　　＜前号　　次号＞　　　 Copyright(c) Kids Canvas.All Rights Reserved.