EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

ＨＯＭＥ　　｜　　ＩＮＤＥＸ

『 新しい元号 』　　3歳 　　　　　30年前、昭和から平成に変わるときの子どもたちの 　　　　　受け止め〜 　　　　　子どもたちが冬休みの間に、昭和から平成に変わった。 　　　　　「 天皇陛下 」 や 「 平成 」 ということばを 　　　　　たくさんたくさん耳にした子どもたち。 　　　　　「 テレビで見た 」 　　　　　と、その報道には耳を傾けるも、 　　　　　出てくることばは… 　　　　　「 わからない 」　と、素直なことば。 　　　　　そんな子どもたちの中で 　　　　　心に残っていることというのは… 　　　　　大好きなアニメが 　　　　　まったく放送されなかったこと… 　　　　　だった。 〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜 　　　　　ということで、今日は… 　　　　　難しい社会的な変化よりも、自分の身の回りに起きる問題が 　　　　　クローズアップされるかに見える子どもの発言について… 　　　　　天皇陛下崩御で改まった、30年前の平成の始まり。 　　　　　自粛モードの生活に、 　　　　　子どもたちの日常も少し変化していました。 　　　　　子どもたちが大好きなアニメや 　　　　　踊って楽しめるCMも流れないテレビ！ 　　　　　そんなテレビに替わってビデオを借りにいく毎日への変化です。 　　　　　まだまだ年少クラスの子どもたちには 　　　　　社会的な大きな出来事よりも 　　　　　身の回りに起きた、「 面白いテレビがない 」… 　　　　　という事件が大きな出来事として印象に残っているかに 　　　　　見えました。 　　　　　が、ふとした時に、 　　　　　「 天皇陛下、癌で死んだんだよ 」 　　　　　と言ったり、 　　　　　「 平成 」ということばを言ったり… 　　　　　好きなアニメがないという、 　　　　　自分に起きた表だっての大事件だけでなく、 　　　　　その大事件になっている背景にも大きな関心を寄せていました。 　　　　　「 わからない 」ということばが出ても、 　　　　　話題にするだけで、 　　　　　子どもの意識はその 「 わからない 」 ことに向かいます。 　　　　　3歳児にはまだまだ難しいからといって、 　　　　　また、どう説明したらいいかわからないからといって 　　　　　話題にしないのではなく、 　　　　　表現することばをまだ知らないだけの子どもたちに 　　　　　新しいことばを増やす機会、 　　　　　社会的な出来事に関心を持つ機会として 　　　　　話し合うことの大切さ、 　　　　　その面白さを感じた大きな出来事でした。 　　　　　「 どう説明したらいいかわからない 」 　　　　　という問題も 　　　　　「 理解させよう 」　.「 教えよう 」 　　　　　という気持ちから生まれるかもしれません。 　　　　　「 子どものわかることばで、わかるように説明しなくちゃ 」 　　　　　という思いが働くかもしれません。 　　　　　それは全然気にしなくても大丈夫！ 　　　　　英語を知らない子どもでも、 　　　　　英語を話す人と会話をしているかに見える時があります。 　　　　　英語に苦手意識のある大人からすると不思議な光景です。 　　　　　大人は、100%のことばを理解して 　　　　　初めて、相手の言いたいことを理解できた… 　　　　　となります。 　　　　　初めて会話が成り立つと思っています。 　　　　　なので、ひとつのわからない単語に出会うと 　　　　　そこでひっかかったまま前に進めなくなってしまいます。 　　　　　が、子どもは、自分がわかることばだけをピックアップして 　　　　　わからないことばは頭に残しつつ 　　　　　次に進むことができます。 　　　　　また、ことば以外のゼスチャアや表情などなどから 　　　　　相手の言ってることを理解しようとします。 　　　　　それが、相手の本当に言いたいこととは違っても 　　　　　気にせずに、会話を続けるうちに軌道修正できていたり、 　　　　　できないままで笑い話になったりします。 　　　　　難しいことばに接していないだけの子どもたちに、 　　　　　「 初めてのことば 」を 　　　　　「 教える 」のではなく、 　　　　　「 説明する 」のでもなく、 　　　　　わからないことばであっても 　　　　　使って会話を楽しむことが、 　　　　　「 耳にする機会 」となって 　　　　　「 どういう意味なんだろう？ 」 　　　　　と知りたくなる機会となります。 　　　　　自ら知ろうとするきっかけになります。 　　　　　経験豊かな大人が 　　　　　経験が浅く語彙がまだまだ少ない子どもに上から 　　　　　教えようとするのは当然です。 　　　　　が、2020年、教育が大きく変わろうとしているその教育は 　　　　　まさしく対話的学習による、 　　　　　「 自ら考え 」「 判断し 」「 表現する 」力を育てる教育です。 　　　　　試行錯誤するなかでの　「 気づき 」の大切さですね。 　　　　　さて、新しい 「 令和 」 がすぐそこにきています。 　　　　　子どもたちとどんな会話を楽しみましょう？ 　　　　　どんな 「 わからない 」 が飛び出すでしょう？ 　　　　　そうそう経験できることのない機会。 　　　　　自粛ではない機会。 　　　　　うーんと楽しみたいですね？ 　　　　　「 賢者とテーブルに向かい合っての一対一の会話は、 　　 　　　　十年間に渡る読書、勉強にまさる 」 　　　　　　 by ヘンリー・ワーズワース・ロングフェロー 　　　　　 　　　INDEX　　＜前号　　次号＞　　　　 Copyright(c) Kids Canvas.All Rights Reserved.