来年のクリスマス /子供のことば～KidsCanvas～EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

　　　ＨＯＭＥ　　｜　　ＩＮＤＥＸ　　

　　　　　　『来年のクリスマス』　　年長　　　　　クリスマス会の朝。　　　　　「サンタさんはもう出発したかな？」　　　　　と、どことなくそわそわしながらも満面笑顔の子どもたち。　　　　　クリスマスプレゼントへの思いも強く、　　　　　「去年は○○だったけど、今日はなにかな？」　　　　　と想像するのも楽しくてしようがない様子。　　　　　クリスマス会も終わりが近づいてきたとき… 　　　　　サンタさんとの会話で　　　　　「また来年会える」　　　　　ということばが出ると　　　　　Mくんがぼそっと言った。　　　　　「もうぼくたちはいない！」　　　　　と。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～　　　　　ということで、今日は… 　　　　　去年、今年、来年と　　　　　未来の見通しにつながる経験の積み重ねについて… 　　　　　年長児でも　　　　　「明日、お父さんと釣りに行った」と、　　　　　未来の「明日」に「行った」という過去形をつけて　　　　　話す子がいます。　　　　　目に見えない「時」の概念を「ことば」にするのは　　　　　なかなか難しいものです。　　　　　特に未来のことを想像して相手に伝えるのは　　　　　子どもにとっては難しいことです。　　　　　昨日、今日、明日という時間の経過も　　　　　去年、今年、来年という大きな流れも　　　　　過去の経験の記憶から、現在を受け止めたり、　　　　　未来を想像できてくるようになります。　　　　　そしてそれが「ことば」ともつながってきます。　　　　　去年のクリスマスプレゼントをとてもよく記憶していること、　　　　　それを思い起こして、今年のプレゼントが何かを想像すること、　　　　　何より、来年のクリスマスにはもう小学校に行ってしまうから　　　　　園に来るサンタクロースには会えないだろうということ… 　　　　　何れも去年の経験があるから、　　　　　イメージできる子どもたちです。　　　　　経験があってそれをベースに見通しを立てて想像したり、　　　　　行動ができるようになります。　　　　　「来年、サンタさんが来ても、ぼくたちはもういない」　　　　　と、ぽつりとつぶやくMくん！　　　　　小学校に行く自分たちをイメージして、　　　　　サンタさんに会えないのは寂しいという気持ちまで　　　　　表れていました。　　　　　経験から予測を立てて先を見通す… 　　　　　まさに「考える力」が育ってきている子どもたちです。　　　　　小学校にサンタクロースが来るかどうかは知らないし、　　　　　プレゼントも最後かもしれないし、　　　　　経験がゼロの小学校のことは、見通しも立ちません。　　　　　ただ、自身の経験がなくても、　　　　　お兄さん、お姉さんから聞いた話など、　　　　　「聞いている」ことが　　　　　「知っている」こととなって　　　　　自分の中でイメージをふくらますこともできてきます。　　　　　行ったことがない場所、　　　　　見たことがない景色、　　　　　会ったことがない人も　　　　　人から聞いた話、絵本の世界など… 　　　　　間接的にでもそこからイメージを広げられるようになります。　　　　　一年、一カ月、一週間、一日、1時間、1秒… 　　　　　先の見通しを立てること、想像すること、　　　　　それらは経験の積み重ねから！　　　　　「初めて」の経験で　「知る」ことができます。　　　　　「知る」ことができれば　　　　　「できる」ことが増えてきます。　　　　　「できない」ことに目を向けるのではなく、　　　　　「できる」ことに意識を向けると　　　　　「もっともっと『初めて』を経験させてあげよう」　　　　　という気持ちになります。　　　　　そう思えば、　　　　　来春からの小学校生活の中での「初めて」も　　　　　「できなかったらどうしよう」という不安ではなく、　　　　　「できるようになるための『初めて』をもっと楽しもう」　　　　　と、子どもだけではなく、　　　　　周りの大人も思えてくるのではないでしょうか？　　　　　そして、「初めて」の経験で、想像が難しいことに関しては　　　　　「来年は、サンタさんに会えなくなるのかな？」　　　　　「サンタさんに会うにはどうしたらいいんだろう？」　　　　　と投げかけてみてはどうでしょう？　　　　　またまた子どもワールドな素敵なことばが　　　　　返ってくることでしょう。　　　　　「未来は過去の集積によって出来るものだっていうのを　　　　　　忘れてはいけない」　　　　　　by 　米津　玄師　　　　　　　　INDEX　　＜前号　　次号＞　　　　