親子の会話/子供のことば～KidsCanvas～EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

　　　ＨＯＭＥ　　｜　　ＩＮＤＥＸ　　

　　　　　　『親子の会話』　　2歳くらい　　　　　子どもを抱いたお母さんが電車に乗ってきた。　　　　　子どもが外を見やすいように抱っこしたまま席に座った。　　　　　外の景色に興味津々な子ども。　　　　　そして　　　　　「あっ！‘スーパーはくと’が来た！」　　　　　と興奮ぎみに声をあげた。　　　　　「ほんとう！　　　　　　スーパーはくとだったね」　　　　　お母さんも後ろを振り返って　　　　　目を車窓に向けた。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～　　　　　ということで、今日は… 　　　　　親子の会話について… 　　　　　また、親子の会話に影響を与えるスマホについて… 　　　　　なんということのない会話のようですが　　　　　ほのぼのとした気持ちになったのは、　　　　　最近あまり目にしない光景だったからでしょうか？　　　　　電車の中でよく見かけるのは… 　　　　　お母さんもお父さんも手にはスマホ、　　　　　目もスマホ！　　　　　そして、子どもの手には　　　　　アニメが映し出されているタブレット！　　　　　そんな光景です。　　　　　子どもはことばを発することもなく　　　　　親子の会話もない光景！　　　　　が、この電車の中での親子は違っていました。　　　　　「スーパーはくと」と出会えた感動を共有してくれること、　　　　　発したことばを繰り返してくれること、　　　　　手はスマホではなく　　　　　しっかりと触れ合ってつながっていること、　　　　　子どもにとっては何より嬉しいことです。　　　　　タブレットの中の「スーパーはくと」ではなく、　　　　　目の前を通り過ぎる、本物の「スーパーはくと」は　　　　　いっしょに見て、　　　　　いっしょに聞いて、　　　　　いっしょにスピードを感じて、　　　　　いっしょに感動してくれる人がいると、　　　　　もっともっとイメージをふくらませてくれて、　　　　　もっともっと「知りたい」という好奇心を　　　　　奮い立たせてくれます。　　　　　「速いなあ！」　　　　　「もっと速い特急はあるのかなあ？」　　　　　「どこに行くのかなあ？」　　　　　「どれだけの駅を通るのかなあ？」　　　　　「着いたところはどんなところかなあ？」　　　　　「そこにはどんな人たちが住んでいるんだろう？」　　　　　などなど…。　　　　　電車など公共の場では、　　　　　子どもが泣いたり騒いだりして　　　　　他の人の迷惑にならないようにと、　　　　　スマホやタブレットを与えるケースもあるかと思います。　　　　　そういう場だからこその利用かもしれません。　　　　　賛否両論、それぞれの考え方があって　　　　　それぞれの用い方があります。　　　　　「乳幼児にスマホはあり？」　　　　　という記事が新聞に出ていましたが、　　　　　子どもに関わる専門家でさえ、　　　　　かたや「あり」、　　　　　かたや「なし」と、意見が分かれます。　　　　　みなさんはいかがですか？　　　　　「あり」の理由は… 　　　　　デジタル教科書に　　　　　タブレットでの調べ学習、　　　　　プログラミング教育… 　　　　　これからの時代に必要な情報通信技術を使いこなす力の　　　　　必要性から！　　　　　加え、それらから得られる豊富な知識と探求心です。　　　　　「なし」の理由は… 　　　　　視力の低下、　　　　　生活習慣の乱れ、　　　　　親子のスキンシップが減ることによることばの遅れや　　　　　コミュニケーション力の低下などなどです。　　　　　０か１００か、　　　　　「なし」か「あり」かではなく、　　　　　こういうのはバランスではないでしょうか? 　　　　　役に立つこともあれば、害になることもある… 　　　　　それはスマホに限らず、何にでもいえること。　　　　　「過ぎたるはおよばざるが如し」　　　　　何事も「ほどほど」と「切り替え」　　　　　が大切です。　　　　　決して親の都合や親の代わりとしてスマホを利用するのではなく、　　　　　緊急用の安全・安心のためとか、　　　　　調べたいことをその場ですぐに調べるためとか、　　　　　忘れないようにメモ代わりにするとか… 　　　　　子どもにとってプラスになるように利用したいものですね？　　　　　「家族とは、「ある」ものではなく、　　　　　　手をかけて「育む」ものです」　　　　　　 by 日野原　重明　　　　　　　　INDEX　　＜前号　　次号＞　　　　