EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

ＨＯＭＥ　　｜　　ＩＮＤＥＸ

『 真似 』　　5歳児 　　　　　クリスマスツリーの製作をした。 　　　　　折り紙で折るサンタクロースは、 　　　　　折り方の多少の違いはあるが、みんなほぼ同じ 　　　　　サンタクロースができあがった。 　　　　　他にツリーの飾りとして、自分で考えた色や形の飾りを 　　　　　作るが・・・ 　　　　　見本のツリーを見ると、そのイメージが頭からはなれず、 　　　　　似たような色と形の飾りしかでき上がらなかった。 〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜 　　　　　ということで、今日は・・・ 　　　　　子どもの真似について・・・ 　　　　　見本というものは、 　　　　　必要な時もあれば、かえってない方が良いときもあります。 　　　　　その判断はとても難しいものです。 　　　　　見本からイメージが広がること、 　　　　　真似をすることでかえって自分の技術も向上すること、 　　　　　などに関しては見本が生きてきます。 　　　　　上に兄弟がいる子どもは、 　　　　　お兄ちゃん・お姉ちゃんの真似をすることで 　　　　　ことばが早かったり、何でも気後れすることなく行動したりと 　　　　　いろんな能力も引き上げられます。 　　　　　が、一方、見本のイメージが全てだと捉えてしまうと、 　　　　　少しも違わず真似をすることが正解として、 　　　　　自分で考え、想像することをしなくなる・・・ 　　　　　こうなれば、見本はない方が良い・・・ということになります。 　　　　　単なる‘ サンプル ’ としての見本と、 　　　　　‘ 手本 ’ に近い‘ 見本 ’ とでは、その意味は 　　　　　まったく違ってきますが、 　　　　　どこまでその‘ 見本 ’ の影響力が強いかは 　　　　　それを受けとめる子どもによっても変わってきます。 　　　　　具体的なイメージを絵として見せるか、 　　　　　ことばを与えてそのことばからのイメージを 　　　　　それぞれの子どもの想像にゆだねるか・・・、 　　　　　が、難しいですね。 　　　　　見本を示さなくても、見本の真似ではなく、 　　　　　友達の真似をすることもあります。 　　　　　‘ お母さん ’ の絵を描いたときに、 　　　　　隣の子ども同士が、まったく同じ模様の洋服を着た 　　　　　‘ お母さん ’ を描いていたことがあります。 　　　　　まさしく‘ 真似 ’ ですが、 　　　　　友達や見本と ‘ 同じ ’ ことが、‘ 安心 ’ に 　　　　　つながるのでしょう。 　　　　　いつも 　　　　　「 〇〇してはいけません 」 　　　　　というような禁止や、 　　　　　「 そうじゃなくてこうでしょ 」 　　　　　というような否定をされ続けると、 　　　　　自分に自信を持つことができず、常に人の顔色を伺ったり、 　　　　　人と同じであれば安心という錯覚をしてしまいます。 　　　　　‘ 自分だけの色 ’ ‘ 自分だけの形 ’ を作ることが 　　　　　できないのです。 　　　　　‘ 自分だけの色 ’ ‘ 自分だけの形 ’ を作るには、 　　　　　時と場合に応じて見本を示すこと、 　　　　　あえて見本を示さないことを意識して分けてみること・・・。 　　　　　‘ 手本 ’ではなく、あくまでも‘ 見本 ’ で、 　　　　　「 こうしなさい 」という模範的な回答は示さないこと 　　　　　・・・です。 　　　　　‘ 自分だけの色や形が存在する ’ ということが理解でき、 　　　　　そしてそれを尊重してもらう経験が豊富であればあるほど、 　　　　　‘ 自分の色 ’ ‘ 自分の形 ’ を表現することに 　　　　　恥ずかしさや戸惑いを感じなくなります。 　　　　　‘ 真似 ’ をする長短、 　　　　　‘ 見本を示す ’ 長短、 　　　　　相反するところですが、 　　　　　何事もさじ加減が大切ということですね。 　　　　　 　　　INDEX　　＜前号　　次号＞　　　　 Copyright(c) Kids Canvas.All Rights Reserved.