EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

ＨＯＭＥ　　｜　　ＩＮＤＥＸ

『 興味のあるなし 』　　5歳 　　　　　水族館に行った。 　　　　　魚は親しみがうすいためか、 　　　　　興味のある子とない子の差が激しい。 　　　　　興味のある子は、書かれている字をゆっくり丁寧に読み、 　　　　　いろいろと尋ねたりしながらじっくりと進む。 　　　　　興味のない子は、さきさきに進んでは遊びに夢中。 　　　　　そんな中でも、事前に話に聞いたことがある魚は 　　　　　頭に残っていたようで関心を示し、名前も覚えていて、 　　　　　いつまでも話題にあがっていた。 　　　　　「 聞いたことがある 」ということが 　　　　　興味のあるなしに大きくかかわる子どもたちだった。 〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜 　　　　　ということで、今日は… 　　　　　子どもの興味のあるなしについて… 　　　　　鼻が長いゾウ、首が長いキリン、動きが人に似ている猿、 　　　　　大きな口のカバ… 　　　　　特徴が捉えやすくて、目や耳にすることが多い動物園の動物と 　　　　　違って水族館の魚は、名前に聞き覚えがなかったり 　　　　　 　　　　　特徴もわかり辛いものが多く、 　　　　　興味のあるなしがはっきりと分かれる子どもたちでした。 　　　　　動物でも、初めての出会いは 　　　　　「 こんな動物がいる 」ことを知るところからスタートです。 　　　　　そこから、その動物に触れるたびに親しみが出てきます。 　　　　　「 絵本やテレビ、話題 」など直接的な触れあいではなくても。 　　　　　親しみが出てくれば、小さなところまで目が向き 　　　　　大きな気づきを得ます。 　　　　　見た目の特徴から始まり、食べるものや住むところ、 　　　　　その動物の誕生や夜寝る様子、その仲間などなど… 　　　　　目にしないところまで 　　　　　「 どうなんだろう？ 」と疑問を持ち、 　　　　　知りたいと思って尋ねたり調べたり想像したりする 　　　　　子どもたちです。 　　　　　そしてより詳しく知識を得て、より興味は深まります。 　　　　　魚もいっしょで、初めての出会いが耳にするだけであっても、 　　　　　次に出会ったときには、 　　　　　「 知ってる 」「 聞いたことがある 」と、嬉しくて、 　　　　　もう少し知らない部分を知りたい… 　　　　　となってきます。 　　　　　水族館で、さきさきに進んで遊び出す子も、 　　　　　事前に耳にしていた、「 ピラニア 」「 めなしうお 」 　　　　　「 おおかみうお 」の前では足を止め、大いに関心を 　　　　　見せていました。 　　　　　どんなものでも事柄でも、 　　　　　「 初めて 」の出会いがあります。 　　　　　そこで興味を示さなくても、 　　　　　耳にする、目にする段階があると思えば 　　　　　「 １回目 」のときに 　　　　　「 この子は興味のあることしかしない 」 　　　　　「 興味のないことには参加さえしない 」と 　　　　　ネガティブに捉えるのではなく 　　　　　2回目には「 聞いたことがある 」ともう少し関心を示し、 　　　　　３回目、４回目…と重ねるうちに最初とはまったく異なる 　　　　　興味の示しかたをするケースがあるということを頭に置き、 　　　　　初めての出会いをしっかり見守りたいですね。 　　　　　また、初めてのときは興味がないように見えても 　　　　　「 しっかりと耳ではとらえているな 」 　　　　　「 見ていないようで案外見ているな 」 　　　　　と、あとから気づくこともあります。 　　　　　実際に行動が伴わなくても 　　　　　誰かが行うのを見て知る段階もあります。 　　　　　水族館で、あまり関心のない魚も 　　　　　「 しっかり見なさい 」 　　　　　と言うのではなく、 　　　　　しっかりと見ている姿を見せることの方が、 　　　　　子どもには伝わります。 　　　　　興味のあるなしは、 　　　　　どんなきっかけでも変わりうる幼児期！ 　　　　　好奇心旺盛なこの時期に 　　　　　いろんなものを見て 　　　　　いろんなことを聞いて 　　　　　いろんな環境に触れて 　　　　　いろんな人と触れ合って 　　　　　その「 きっかけ 」を大切に捉えられるようにしたいですね。 　　　　　「 どんなことをやろうとも、成功するためには、 　　 　　　　そのことに興味を持つことが大切である 」 　　　　　　by 　植西　聰 　　　　　 　　　INDEX　　＜前号　　次号＞　　　　 Copyright(c) Kids Canvas.All Rights Reserved.