ことばの理解/子供のことば～KidsCanvas～EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

　　　ＨＯＭＥ　　｜　　ＩＮＤＥＸ　　

　　　　　　『ことばの理解』　　4歳児　　　　　サンタクロースの歌、「北の国から」をうたう。　　　　　2番の歌詞に、　　　　　♪‘ そりをとばしてくるよ ’ 　　　　　とあるが、それを聞いて・・・　　　　　「えー！！　　　　　　そり、蹴とばして動かすの？」　　　　　と言う子どもたち・・・。　　　　　‘ どういうこと？ ’ 　　　　　というような表情であった。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～　　　　　ということで、今日は・・・　　　　　ひとつのことばにも、いくつかの意味があるということが　　　　　まだわからずに、　　　　　自分が知っている意味での理解に疑問を持つことで　　　　　ことばのもつ意味の広さを知っていく過程について・・・　　　　　‘ とばす ’　＝　‘ 蹴とばす ’ 　　　　　と理解している子ども達です。　　　　　あるいは、　　　　　‘ 飛行機を飛ばす ’ 　　　　　の感覚もある子ども達・・・。　　　　　‘ 走らせる ’　とか、‘ いそがせる ’　　　　　　という意味があることをまだ知りません。　　　　　他にも・・・　　　　　‘ 省略する ’(‘ とばして読む ’）　とか、　　　　　‘ 言いふらす ’(‘ デマをとばす ’）　などなど、　　　　　異なる意味もありますが、　　　　　自分が知っている意味での理解に疑問を感じても　　　　　ことばの前後の文章で理解する時もあれば、　　　　　疑問のまま「どういうこと？」という時もあります。　　　　　今回の、‘ そりをとばす ’という歌詞は、　　　　　歌の背景やそりの状況をイメージしても、　　　　　‘ 蹴とばす ’という意味では‘ おかしい ’と思って、　　　　　不思議そうな表情だったのです。　　　　　‘ おかしい ’と感じることは、　　　　　そのことばが表現するイメージを子どもたちが描いている・・・　　　　　ということにつながります。　　　　　大人は、正しい答えを導くことができないと、　　　　　‘ わからない ’と降参して　　　　　鮮明な答えを求めます。　　　　　が、　　　　　子どもは、イメージで答えを思い描くことをするのです。　　　　　正解であろうが、間違っていようが、　　　　　そのイメージすることが何より大切なのです。　　　　　教えられることよりも、　　　　　自分でいく通りかの考えを引き出してきて、　　　　　そこから、本当の答えを自分自身で見つけ出していくことで、　　　　　‘ 正解を発見した ’という喜びが感じられます。　　　　　自分自身で答えを発見できた喜びと自信は、　　　　　‘ もっともっと知りたい ’という意欲につながり、　　　　　‘ 学ぶ ’姿勢ができてきます。　　　　　‘ ことばの理解 ’は、表現力の土台にもなります。　　　　　語彙そのものを豊かにすれば、　　　　　表現力が豊かになり、　　　　　表現力が豊かになれば、　　　　　自分の気持ちを伝える術がいく通りもできて　　　　　人にも伝わりやすくなります。　　　　　人に伝えやすくなれば、　　　　　人との関係が望ましい方向に向きます。　　　　　その第一歩が、‘ ことばの理解 ’です。　　　　　‘ ひとつのことばにもいくつかの意味がある ’ 　　　　　ということ、　　　　　そしてそのいくつかの中から、　　　　　‘ どの意味が適切かを子どもが自らイメージすること ’ 　　　　　が習慣になるように、　　　　　すぐに答えを与えるのではなく、　　　　　子どもの疑問には、疑問返しで疑問を投げかけてみてくださいね。　　　　　家事に忙しくて、　　　　　‘ 遠回りで面倒くさい ’　とか、‘ 時間がない ’ 　　　　　という気持ちになってしまうことはよくよくあります。　　　　　答えを与える方が簡単でもあります。　　　　　が、　　　　　そこをぐっとこらえて、　　　　　子どもの持つイメージの世界をいっしょに楽しみましょう。　　　　　　　　INDEX　　＜前号　　次号＞　　　　