Kids CanvasEQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育
　　　ＨＯＭＥ　　｜　　ＩＮＤＥＸ　　

　　　　
　　　　　　『 答えたくない 』　　3歳児



　　　　　駅のホームに続くエスカレーターで、

　　　　　3歳くらいの男の子の手を引きながら
　　　　　おばあさまが一生懸命尋ねていた。




　　　　　「 今のは なに線だった？ 」

　　　　　「 ・・・ 」




　　　　　「 なに線？ 」

　　　　　「 ・・・ 」




　　　　　「 次は〇〇線に乗るのよ 」

　　　　　「 ・・・ 」




　　　　　「 さあ、これはなに線？ 」

　　　　　「 ・・・ 」




　　　　　「 さっき、おばあちゃん、なに線って教えてあげた？ 」

　　　　　「 ・・・ 」




　　　　　男の子にとっては大好きな電車のはずが・・・

　　　　　男の子に笑顔はなかった。





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　　　　　ということで、今日は・・・



　　　　　質問攻めにあって、答えたくなくなる子ども心について・・・




　　　　　男の子にとって電車や線路、駅やホームは興味津々、
　　　　　魅力的なもの・場所です。

　　　　　にもかかわらず、全く楽しそうでもなく、嬉しそうでもなく、
　　　　　逆につまらなそうな、うつむき加減の様子でした。




　　　　　子どもは、自分が知りたいと思えば自ら

　　　　　「 これはなに？ 」

　　　　　と尋ねてきます。


　　　　　「 これは？ 」

　　　　　「 これは？ 」

　　　　　「 これは？ 」

　　　　　と逆に大人を質問攻めにします。


　　　　　「 どうして？ 」

　　　　　「 どうして？ 」

　　　　　「 どうして？ 」

　　　　　と問い続けます。



　　　　　でもこの男の子は、
　　　　　乗ってきた電車やこれから乗る電車がなに線かということには
　　　　　それほど関心がないのでしょう。


　　　　　関心がない上に質問攻めにあって、
　　　　　答えることさえ拒絶してしまいました。



　　　　　子どもには、大人が教え込もうとすればするほど
　　　　　それをはねつける時期があります。


　　　　　特に

　　　　　「 なに線？ 」

　　　　　「 なに線？ 」


　　　　　と、テストされることはとても苦痛で‘ 面白くない ’のです。


　　　　　そればかりか、本来は好きなはずの電車に対して、

　　　　　‘ 電車に乗ると、なに線かを覚えなくちゃいけないから嫌いだ ’

　　　　　と、興味を逆に失ってしまう結果になります。


　　　　　いろんな場所に行き、いろんな人に会うという、
　　　　　環境の違いによる刺激は子どもにとって大きくて大切ですが、

　　　　　環境を準備したら、

　　　　　「 ほら、これを見てごらん 」

　　　　　と、いろんなものに目を向けることばがけをするだけで
　　　　　いいのです。


　　　　　あとは、好奇心旺盛で知りたくて知りたくてうずうず
　　　　　している子どもからの質問を待つだけです。



　　　　　何に興味を持つか、
　　　　　何をもっと見たいか、
　　　　　何をもっと知りたいか、

　　　　　それは子ども次第です。


　　　　　子どもからの質問が出なければ、
　　　　　テストをするのではなく、



　　　　　いっしょに考える質問を投げかけてみてください。

　　　　　「 電車の色が違うね。どうしてだろう？ 」

　　　　　「 今度の電車は、さっきの電車みたいに外が見えないね。
　　　　　　 この電車はどこを走っているんだろう？ 」


　　　　　などなど・・・。


　　　　　大人には予想もつかない、子どもだからこその答えが返って
　　　　　くることでしょう。


　　　　　その発想がどういう理由によるものかをさらに話していくと
　　　　　子どもなりに考え、子どもなりの結論を出し、

　　　　　電車の色の違いは、電車の線の違いということに気付き、
　　　　　線の違いに興味を持てば、なに線かということも

　　　　　大人以上のスピードと正確さで覚えていくことでしょう。

　　　　　大人は、子どもの知識を確認したいものです。
　　　　　テストしたいものです。
　　　　　念押ししたいものです。

　　　　　また大人は、せっかちで待つことが大の苦手です。
　　　　　子どもの心からの言動を待たずに、

　　　　　自分の期待する言動へとコントロールしようとするものです。

　　　　　が、そうすればするほど、逆に逆に抵抗しようとするのが、
　　　　　この3歳という難しい時期です。

　　　　　頭ではわかっていても子どもを目の前にすると
　　　　　なかなか理想通りにはいきません。


　　　　　が、それでも
　　　　　常に子どもといっしょに考えるスタンスを心がけているうちに


　　　　　少しずつ少しずつ冷静に、
　　　　　子どもが興味をもつまで‘ 待つ ’ ことができるように
　　　　　なってきます。




　　　　　「 答えたくない 」


　　　　　と子どもが拒まないよう、


　　　　　‘ 知りたい ’ という生まれながらにして持っている欲求を
　　　　　生き生きと表現できるよう、

　　　　　しっかり見守りたいですね。

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