Kids CanvasEQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育
　　　ＨＯＭＥ　　｜　　ＩＮＤＥＸ　　

　　　　
　　　　　『 会話の広がり 』　　5歳



　　　　　日焼けして背も大きくなった子どもたち。

　　　　　夏休みのできごとを思い起こして

　　　　　我先にと話し始める。


　　　　　「プールに行った」

　　　　　「海に行った」

　　　　　「キャンプに行った」

　　　　　「おばあちゃんちに行った」


　　　　　などなど出かけた話…

　　　　　だけではなく、


　　　　　「クロールの息つぎができるようになった」

　　　　　「自転車のコマなしが乗れるようになった」


　　　　　など、できなかったことができるようになったこと…

　　　　　などなど。

　　　　　次から次へと話が尽きない子どもたちだった。





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　　　　　ということで、今日は…


　　　　　会話の広がりについて…



　　　　　まとまった休日が終わると大人の会話も、

　　　　　「 どこか行ったの？ 」

　　　　　「 何してたの？ 」

　　　　　が挨拶代わりになりますが、

　　　　　' 旅行など、どこにも行ってないし… '

　　　　　' 同窓会で懐かしい友人に会ったということもないし… '

　　　　　大人の思考回路から出される、

　　　　　この会話の続きは、

　　　　　「 家でゴロゴロしてただけ〜 」

　　　　　など、そこで ' チャンチャン ' ！ おしまい！

　　　　　という感じでしょうか？

　　　　　子どもであれば…

　　　　　年齢が高くなればなるほど、大人よりにはなりますが、

　　　　　低学年の子どもたちは

　　　　　「 夏休み 」 というくくりに縛られずに、

　　　　　「 行ったところ 」 「 していたこと 」 を

　　　　　質問そのままにこたえます。

　　　　　3歳児クラスでは

　　　　　「 海に行った 」

　　　　　という、 「 夏休み 」 ならではの話も出ますが、

　　　　　「車で遊んだ」

　　　　　「自転車で遊んだ」

　　　　　「お外で遊んだ」

　　　　　という、日常的な話も聞かれます。

　　　　　自分が話すことを聞いてくれるだけで嬉しい 3歳児です。

　　　　　少し大人よりになる5歳児は、

　　　　　「 夏休み 」だからこその話をするようになります。

　　　　　夏休みだから行ったところ、

　　　　　できなかった、

　　　　　「　クロールの息継ぎが　」　や

　　　　　「　自転車のコマなし乗り　」 ができた話など、

　　　　　話を聞いた相手がどう受け止めるかを考えて

　　　　　話をしようという風に変わってきます。

　　　　　「 驚かせたい 」

　　　　　「 ほめられたい 」

　　　　　と！

　　　　　5歳児の、相手がどう受け止めるかを考えてのこたえが、

　　　　　まだまだ子どもらしいのは、

　　　　　「 自分の存在 」をアピールできるから…

　　　　　という面もありますね。

　　　　　大人だと

　　　　　「 自慢話はやめておこう 」

　　　　　と、相手が気を悪くしない配慮とはいえ、

　　　　　話の視野がうーんと狭くなり、先程の会話のように

　　　　　' チャンチャ ン ' となってしまいます。

　　　　　もちろん、5歳の子どもの急激な成長とは異なり、

　　　　　そうそうできなかったことができるようになるということも

　　　　　少ないかもしれませんが…。

　　　　　大人の会話を弾ませるには、

　　　　　「 私は家でゴロゴロだったけど、あなたは？ 」

　　　　　と、質問を返すこと。

　　　　　自然にみなさんされていると思いますが…

　　　　　「 聞き上手 」 は 「 話上手 」で、

　　　　　相手も 「 私に関心を持ってくれた 」 と嬉しくなり、

　　　　　会話も広がりますね。

　　　　　コミュニケーション力の発揮になります。

　　　　　子どもは、質問をたくさんたくさんしてきますが、

　　　　　相手の話を聞くことで、会話を弾ませようとか、

　　　　　相手を喜ばせようとはなりません。

　　　　　あくまでも自分の興味、関心を満たすための質問です。

　　　　　「 これはなに？ 」

　　　　　「 それはどうして？ 」

　　　　　などなど…

　　　　　3歳児は3歳なりの、
　　　　　4歳児は4歳なりの、
　　　　　5歳児は5歳なりの質問です。

　　　　　この時期に、子どもの話をたくさんたくさん聞いて、

　　　　　質問にこたえて子どもの興味、関心を満たしたり、

　　　　　感心して驚いたりほめたりして

　　　　　子どもの自己重要感を満たすことで、

　　　　　今度は自分も相手を大切に思って話を聞く、

　　　　　会話を楽しむという大きな成長につながっていきます。

　　　　　何度も何度も同じことを尋ねてきたり、

　　　　　家事で忙しくて時間がなかったり、

　　　　　話をしっかり聞いて、疑問にこたえることは

　　　　　常にというのは簡単ではないかもしれませんが、

　　　　　「 そんなところによく気がついたね？ 」

　　　　　「 不思議だね 」

　　　　　と、相づちを打つだけでも、子どもは満足です。

　　　　　そして

　　　　　「 お母さんもわからないからあとでいっしょに調べよう 」

　　　　　と言えば、子どもは自分で調べて

　　　　　「 ぼく（わたし）がお母さんに教えてあげよう 」

　　　　　と、目を輝かせて図鑑を引っ張り出してきたりします。

　　　　　そして、知識が増えればそこからまた会話はどんどん

　　　　　広がっていきます。

　　　　　興味、関心の対象を狭めることなく、

　　　　　知ることの楽しさを体感して

　　　　　話の視野をうーんと広げていきたいですね。





　　　　　「 世代が違うと
　　　　　　 話が合わないなんていうのは間違い。
　　　 　　　話が合わないんじゃなくて、
　　　　　　 話を引き出せない自分がバカなのだ。

　　　　　　 年寄りとお茶を飲んでいて
　　　　　　 『 おじいちゃん、この茶碗は何？ 』って聞けば
　　　　　　 何かしら答えが返ってくる。

　　　　　　 きっかけさえ作ることができれば、
　　　　　　 思いもよらない話が聞けることもある。

　　　　　　 相手はいい気持ちになれるし、
　　　　　　 こっちは知らなかったことを知る。
　　　　　　 相手が小学生だって同じだ 」

　　　　　　 by  北野　武





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