EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

ＨＯＭＥ　　｜　　ＩＮＤＥＸ

『 現在（いま）を楽しむ 』　　3歳児 　　　　　全園児が集まって行う、月に一度の誕生会！！ 　　　　　その誕生会には、各クラス一曲ずつ歌をうたう。 　　　　　今月、一月の誕生会には、 　　　　　「 『こおろぎ』 をうたいたい 」 　　　　　と、言い出す N ちゃん。 　　　　　季節的に合わないと思ったが、 　　　　　よくよくその理由を尋ねてみると… 〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜 　　　　　よくよくその理由を尋ねてみると… 　　　　　11月の誕生会で、 　　　　　『 こおろぎ 』　と 『 山のワルツ 』 のどちらの歌を 　　　　　うたうかで初めて話し合って決めたとき、 　　　　　『 山のワルツ 』 に決まって、 　　　　　『 こおろぎ 』を歌うことができなかった、 　　　　　その悔しい思いを思い起こしてのことでした。 　　　　　「 『 こおろぎ 』 うたってないもん 」 　　　　　と、強く訴える Nちゃんと、 　　　　　その訴えを聞いて賛同する子どもたちです。 　　　　　こおろぎの声を今、聞くことができるか尋ねると… 　　　　　「 前ね、ずっと前ね、鳴いてたよ 」 　　　　　と、秋の一日を思い出して一生懸命話していました。 　　　　　1月になっても 　　　　　「 クリスマス 」　「 クリスマス 」 　　　　　と、はしゃいで話すように、 　　　　　子どもにとって、 　　　　　‘ 好き ’ ということ、 　　　　　‘ 楽しい ’ ということに 　　　　　季節感や、‘合う・合わない’ ということは全く関係なく、 　　　　　過去の経験も記憶も全てひっくるめて思い出して、 　　　　　‘ 現在 ’ につなげていきます。 　　　　　『 こおろぎ 』 の話が出る前には、 　　　　　今月は 『 アイ アイ 』 をうたおうという話が出ていましたが、 　　　　　N ちゃんの『 こおろぎ 』 のうたに対する思いを知ると、 　　　　　とうとう、 　　　　　「 ふたつ、うたおうよ 」と言い出す子も出てきました。 　　　　　結局、1月と2月に分けて ひとつずつうたうことに決まり、 　　　　　今回は、『 こおろぎ 』 をうたうことになりました。 　　　　　年長児にもなると、 　　　　　「 好きな方を後にとっておき、後でうたおう 」 　　　　　と、子どもの方から言い出すこともありますが、 　　　　　年少児にとっては、 　　　　　‘ いま ’ だけという感じです。 　　　　　一月の今のこの時期に、 　　　　　『 こおろぎ 』 は季節的におかしいという感覚は 　　　　　大人だけのもので、 　　　　　子どもたちは、 　　　　　‘ 現在（いま） ’ 　　　　　‘ 一番好きなもの（こと） ’ を、 　　　　　‘ 選び ’ 　　　　　‘ 行動し ’ 　　　　　‘ 楽しむ ’ ことに気持ちがいっています。 　　　　　‘ あとで ’ は、 　　　　　この時期の子どもたちにとっては、‘ ない ’ と同じです。 　　　　　今を楽しむことが全てです。 　　　　　今疑問に思ったことは今解決したい、 　　　　　今夢中に取り組んでいることは今そのまま続けたい、 　　　　　矛盾や常識、季節感や概念など、関係なく、 　　　　　自由な発想のまま表現していく子どもたちです。 　　　　　突然呼び起こされる、ずっと以前の記憶も、 　　　　　今この場で再現し、満足感を得たいのです。 　　　　　固定概念に縛られない柔軟な子どもの発想は、 　　　　　ときには、新しいアイディアを生むきっかけになったり、 　　　　　そのタイミングで今しかできない満足感を得られたりします。 　　　　　頭から ‘ 無理 ’ と思わずに、 　　　　　‘ どうして無理なの？ ’ というところから始まり、 　　　　　‘ できない ’ こと を‘ いまその勢いでやりぬくこと ’ は 　　　　　大人が、子どもから教えられる、 　　　　　とても大切なことですね。 　　　　　 　　　INDEX　　＜前号　　次号＞　　　　 Copyright(c) Kids Canvas.All Rights Reserved.