EQ・IQを伸ばす育児の知恵と幼児教育

ＨＯＭＥ　　｜　　ＩＮＤＥＸ

『 避難訓練 』　　3歳 　　　　　‘ 火事 ’を想定しての ‘ 避難訓練 ’を行った。 　　　　　あらかじめ‘ 訓練（稽古）’ということを知らせ、 　　　　　‘ 火事になったら どうするか？’ 　　　　　という話し合いもした上での訓練開始！ 　　　　　‘火事’の放送が入ると、 　　　　　神妙な顔つきになる子ども達・・・。 　　　　　並ぶ時、いつもは、 　　　　　「 先頭さん！ 」 　　　　　「 一番！ 」 　　　　　と、言い合って押したり走ったりしてしまう子ども達が、 　　　　　このときばかりは 早くに静かに並んだ。 　　　　　そのまま園庭に出て・・・ 　　　　　しばらくしてから・・・ 　　　　　「　せんせい！　」 　　　　　と呼びかける子ども・・・ 　　　　　「 なあに？ 」 　　　　　と尋ねると・・・ 　　　　　「 こ ・ れ 」 　　　　　と、怖々と‘ 上靴 ’を指差していた。 　　　　　‘ これ 、履き替えるの忘れて　履いてきちゃった、 　　　　　　 どうしよう？ ’ 　　　　　といった表情である・・・。 　　　　　そのままでいいということを話しても、 　　　　　あまり納得していない様子！ 　　　　　‘ 上靴で外に出ない ’という‘ きまり ’と 　　　　　‘ きまり ’にしばられずに臨機に対応しなくてはいけない、 　　　　　その区別は、まだまだ理解できない子ども達であった。 〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜 　　　　　ということで、今日は・・・ 　　　　　避難訓練で、上靴を履いたまま外に出てきたことを 　　　　　とても‘いけないこと’と思ってしまった子どもの 　　　　　「 こ・れ 」 　　　　　という戸惑いの ことばと様子・・・ 　　　　　年少クラスの２学期のこの時期には 　　　　　‘運動会’という大きな行事も終え、 　　　　　園生活を楽しみ、 　　　　　その楽しさをみんなで分かち合うためのルールを 　　　　　一通りは理解してきた子ども達です。 　　　　　‘ してはいけないこと ’　と　‘ してもいいこと ’ 　　　　　の区別もきちんと理解してきています。 　　　　　そんな子ども達にとって、 　　　　　‘ 上靴を履いたまま外に出る ’ ということは、 　　　　　‘ とてもいけないこと ’ なのです。 　　　　　たとえそれが ‘ 火事 ’という時にでも・・・ 　　　　　です。 　　　　　‘ 臨機応変 ’ということは、 　　　　　おとなにとっても難しいときがあります。 　　　　　‘ 一貫性 ’というものが美徳といわれ・・・、 　　　　　おとな社会では、そうすることで誰からも信頼され、 　　　　　健全な人と見られ、社会的にも良しとされ・・・、 　　　　　‘ 臨機応変 ’は、 　　　　　時にそれに反してしまうこともあるかもしれません・・・ 　　　　　でもそれでも・・・ 　　　　　ある急な変化に対応しなければならない非常事態ということで、 　　　　　‘試行錯誤’の結果、 　　　　　それに適する一番良い対応を決定します。 　　　　　子どもにとって・・・ 　　　　　‘ 火事（緊急）’　の時には、 　　　　　‘ 上靴を履き替えることよりも優先されることがある・・・ ’ 　　　　　と考えることは、 　　　　　おとなにとっての 　　　　　‘ 急な変化 ’に対応できる‘ 力 ’と同じくらい 　　　　　‘難しい’ことなのです。 　　　　　子どもにとって 　　　　　上靴のまま外に出たことは、 　　　　　‘いけないことをした’という意識を持つことが 　　　　　‘一貫性’＝‘良’ 　　　　　になるんですね。 　　　　　ただ、 　　　　　日常生活ではなかなか経験できない 　　　　　‘緊急事態’ 　　　　　に対する臨機応変な行動のとり方については、 　　　　　その都度その都度、じっくり話して聞かせて、 　　　　　理解できるようにしたいものです。 　　　　　 　　　INDEX　　＜前号　　次号＞　　　　 Copyright(c) Kids Canvas.All Rights Reserved.